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美国式的练琴方法震撼了英国的传统方式

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英式严谨与美式灵活--两位钢琴大师谈教学方法

作者:格雷格▪斯坦梅茨 1999年11月12日华尔日报

玛格丽特▪奈特和茱莉亚▪克鲁格都是现今最杰出的钢琴教师之一。奈特女士来自新泽西州南部,今年61岁,教授钢琴已有27年。最近她打算放松一下,但仍需为将近 40名学生上课。几年前,她的一名学生代表新泽西州参选美国小姐,并在比赛中展示钢琴才艺。

克鲁格女士来自德克萨斯州奥斯汀,教授钢琴29年,还出版过多部钢琴教学书籍。她现有学生46人,其中多人都获得国际比赛奖项。“吃饭、喝水、与钢琴同眠,就是我 的生活,”克鲁格说。

奈特与克鲁格之间存在一个重大区别。奈特是英国人,克鲁格是美国人,她们互不相识,但很清楚对方的钢琴教学方法。

奈特女士说:“美国人喜欢做很多件事情,但无一深入。”

克鲁格女士说:我想知道英国人的辍学率是多少?

在美国没有一种必须遵从的教学方法,很多老师为了鼓励学生展现自我,往往选用学生和他们自己都容易适应的教学方式。“我们赋予学生和老师极大的灵活性,” 克鲁格说,“主要目的是吸引学生的兴趣”,所以正面鼓励是关键因素。

英国的教育课程全国统一。早在维多利亚时期,学习钢琴就像练习空手道一样,需要反复练习相同曲目,学生们通过一个级别技巧考核后,再进入下一个级别,直到 通过八级钢琴考试。通过的学生们甚至能用舒曼的“蔓藤”式手法完美诠释勃拉姆斯间奏曲。

争论焦点不在于哪个国家能培养出最优秀的钢琴家,天才处处存在,关键问题是哪种方法更适用于钢琴教学。英国人坚信扎实的课堂教育是必备基础,如果缺乏正规 教学,不仅无法提高学生们的演奏技巧,也不利于树立信心和磨练意志。与之相较,美国人认为如果学生们因受挫放弃钢琴练习,便不具任何意义了,创造力和个人 表现力也同等重要。

这种教学差异还能从人们关于钢琴的讨论中充分体现。

问一个美国人他的钢琴水平如何,他会回答自己正在练习哪一支曲目。问英国人同样的问题,他会回答已经通过了哪个级别的考试。在新加坡、香港和大多数英国前 殖民地地区,也会遇到同样情况,因为这些地方一直沿用英国皇家音乐学院创建的教育体制。

英国教育联合委员会官员将于今年访问85个国家,评估50万名学生,考核范围除了钢琴弹奏外,还包括学生们在乐团中可能会演奏的所有乐器。在美国,仅有几千名 学生将接受考核,联合委员会正计划扩大参考学生人数。

联合委员会主席理查德▪莫里森对扩大考核范围的计划持悲观态度。几年前,他曾与美国教育考试中心商讨制定一套全国统一的音乐考核标准,但被告知美国人更习惯 制定地区标准。莫里森随后造访了多所音乐学院,包括在纽约的茱莉亚音乐学院,他逐渐发现与欧洲相比,美国的音乐基础教育很单薄。一位学校主管告诉他:“我们 都被视为怪人。”

莫里森决定改变策略,主要探访亚裔美国人集中居住的地区,包括旧金山、洛杉矶和纽约皇后区,很多亚裔美国人已经熟知教育联合委员会。“首先需要说服钢琴教师, 这是一个缓慢的过程,”莫里森说。

克鲁格女士在一次伦敦之行中接触到教育联合委员会,很多英国钢琴教师嘲笑美国人把个人主义运用于乐器演奏中。克鲁格说:“在那种情况下,我很难解释美式钢琴 教育的益处。”还有一次她去台湾演讲,组织者安排另一位英国钢琴教师在同周内开展讲座,英国教师认为这是一种冒犯。

克鲁格的一些学生早先在英国参加联合委员会的等级考核,后来移居美国,但仍计划完成全部考核。一名学生在考试中饱受批评,十分沮丧。“我的学生没都不想再继 续了”,她说。

克鲁格认为英式钢琴教育也有一定正面作用。身为美国钢琴教师协会副主席,她主张采用考试方式,该协会今年将考核11万9千名学生。与英国联合教育委员会的考试 制度不同的是,学生们可自由选择演奏曲目。她认为,联合教育委员会要求学生必须弹奏几部固定曲目,很可能消减他们的学习兴趣。

奈特女士也熟悉美国的钢琴教育体制和国际钢琴协会的考试流程。她来到美国后,全力鼓励学生参加这项考核,因为她认为除此之外没有其它考试可供选择,“总比什 么都没有要好,”她说。

国际钢琴协会的考核机制令她非常失望。考官们过于乐观,一名考官由于担心学生会遭受挫败感,竟然给所有人打近乎相同的分数。“兄弟姐妹们都获得一样的分数, 我真的无法接受,”奈特说。

十年前,奈特在巴尔的摩遇到一位美国钢琴教师,她竟然有一些英国联合教育委员会的考试材料。奈特回忆说:“我真是喜出望外,”她向这位教师打探到联合教育委员 会美国代表处的电话,便即刻赶回家中打电话。奈特现在负责为联合教育委员会在特拉华州、新泽西州和宾夕法尼亚州培训考核官员。

尽管有一些美国人报名参加培训,但更多的参与者是亚裔教师,还有一些俄罗斯教师。“他们告诉我,这是与俄罗斯钢琴教育最接近的考试了,”奈特回忆说,她感受到 一种抱怨的语气。

和很多美国人一样,黛娜▪布莱则特最初在邻居家里学习钢琴。后来她打算开始正规学习,并找到奈特,但同时她又很热衷拉拉队活动,奈特不得不管住她,让她安静 坐下弹琴。“奈特告诉我,是时候决定要多面发展还是专于其一,”黛娜回忆说。她通过了联合委员会的第6级考核,演奏曲目是贝多芬的《悲怆》,并于1995年摘得新 泽西州小姐桂冠。她对于新泽西州的钢琴教育感到失望,“有些人学习10年仍无所成就,这很不幸,”她说